PRINSIP DAN PRAKTIK EKONOMI ISLAM
Materi ekonomi islam
Mohon untuk simak materi ini dengan seksama
Untuk Materi lainnya bisa di baca di bawah ini
EKONOMI ISLAM
MATERI BAB WARIS
SILAHKAN ANDA BACA MATERI TENTANG WARIS DI BWAH INI
SILAHKAN ANDA BACA RPP DAN LATIHAN KERJA SISWA DIBAWAH INI
SILAHKAN ANDA AMATI BAGAN DIBAWAH INI
Table Manner SMKT AL-Alazhariyah
Pengertian Table Manner – Secara singkat table manner artinya adalah tata cara makan, ia melingkupi bagaimana cara duduk, cara menggunakan peralatan makan dan etika yang diterapkan ketika makan.
Table manner biasanya digunakan ketika acara jamuan makan khusus, baik itu dari kolega bisnis, kepemerintahan ataupun kerajaan
Dasar-dasar Table Manner
Setelah tahu apa itu table manner, sekarang kamu akan diajak untuk mempelajari lebih detail tentang tata cara atau etika makan yang baik dan benar, berikut ulasannya.
Memahami hidangan yang disajikan
Perhatikan posisi duduk yang benar
Sikap duduk yang benar juga merupakan hal penting dalam mempraktekkan table manner. Pastikan kamu duduk dengan tegak dan menghindari posisi membungkuk. Selain itu, kamu juga dilarang keras untuk menyandarkan badan ke kursi karena akan dianggap tidak sopan. Saat tiba waktunya makan, perhatikan kedua sikumu. Posisi siku yang benar adalah berada di udara dan tidak menempel di meja makan. Jika kamu duduk berjejer dengan banyak orang, pastikan siku-sikumu tidak menyentuh siku orang lain yang berada di kanan kirimu.
Menguasai tata cara pemakaian alat-alat makan
Cara memakai serbet
Maka oleh sebab itu SMKT Al-Azhariyah mengadakan kegiatan table manner di hotel Grand Metro di Tasikmalaya tanggal 15 Desember 2021.
cara membuat surat dinas keluar-teks prosedur bahasa indonesia integrasi jurusan OTKP
OTKP
OTKP merupakan salah satu jurusan yang ada di sekolah kejuruan [SMK]. OTKP merupakan jurusan yang mengajarkan keahlian dalam perkantoran seperti, administrasi surat menyurat, tata kelola perkantoran, tata cara berdialog di telp, dan lain-lain. Sehingga semua lulusan dari jurusan tersebut diharapkan dapat bekerja dalam bidang perkantoran khususnya pengadministrasian.
Di bawah ini terdapat video simulasi cara membuat surat dinas keluar
klik LINK
REMEDIAL DAN PENGAYAAN SIMKOMDIG
Pengajaran remedial adalah upaya guru (dengan atau tanpa bantuan pihak lain) untuk menciptakan suatu situasi (kembali/bari/berbeda dari yang biasa) yang memungkinkan individu atau kelompok siswa dengan karakteristik tertentu lebih mampu mengembangkan dirinya seoptimal mungkin sehingga dapat memenuhi kriteria keberhasilan minimal yang diharapkan, melalui kegiatan berencana, terorganisasi dan terkontrol. [1] Pengajaran remedial ini merupakan bentuk pengajaran yang bersifat kuratif (penyembuhan) atau perbaikan (korektif). [2]
Tujuan pengajaran remedial:
- Tujuan Umum: untuk membantu peserta didik mencapai kompetensi atau tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan berdasarkan kurikulum yang berlaku
- Tujuan khusus:
Agar peserta didik dapat:
- memahami prestasi belajarnya sendiri sehingga bisa mengenali kelemahannya sendiri dalam mempelajari materi
- memperbaiki atau mengubah cara belajar yang lebih baik
- memilih materi dan fasilitas belajar secara tepat
- mengembangkan sikap dan kebiasaan yang dapat mendorong tercapainya hasil belajar yang lebih baik
- melaksanakan tugas-tugas belajar yang diberikan kepadanya, setelah mereka mampu mengatasi hambatan-hambatan yang menjadi penyebab kesulitan belajarnya
- mengembangkan sikap dan kebiasaan baru dalam belajar.
NILAI HASIL PAS 2021 DAN REMEDIAL-MAPEL BAHASA INDONESIA
Kegagalan adalah sukses yang tertunda merupakan sebuah kata mutiara yang selalu kita dengar. Ujian atau lebih tepat nya penilaian merupakan tolak ukur keberhasilan usaha seseorang dalam mempelajari sesuatu. Besar atau kecil nilai yang didapatkan merupakan sebuah simbol dan menggambarkan sejauh mana kita memahami sesuatu.
Ilmu komunikasi seperti bahasa indonesia merupakan ilmu terapan yang sama sekali tidak membutuhkan hapalan tetapi pemahaman yang lebih mendalam. Jadi dalam mempelajarinya adalah Baca, Baca, dan Baca.
KLIK 👇👇👇LINK daftar nilai pas bahasa indonesia 2021:
Guru Tamu Dari Industri
Guru tamu adalah program pembelajaran dimana para siswa akan diajar oleh instruktur yang berasal dari luar instansi sekolah misalnya dari DU/DI. Manfaat program ini antara lain: Memberikan penyegaran bagi para siswa karena dibimbing langsung oleh praktisi yang profesional.
SMK Terpadu Al-Azhariyah mengadakan Program Guru tamu dari Bank Mandiri, Hal ini dilakukan untuk memberikan penyegaran dan informasi langsung dari DU/DI. Kegiatan guru tamu ini diadakan pada tanggal 4 Desember di Kampus SMK Terpadu Al-Azhariyah mulai dari pukul 10 sampai pukul 12 siang. Namun yang mengikuti program ini hanya siswa kelas 10 dan kelas 11 dari Program keahlian Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran. Pemateri yang di Tugaskan oleh Bank Mandiri yaitu Wildan Rismawan yang jabatannya sebagai Branch Manager Bank Mandiri disalah satu Kantor cabang pembantu di Karawang.
SUPERVISI DAN PENILAIAN KINERJA GURU
Supervisi di SMK Terpadu Al-Azhariyah Tanggal 1 Desember 2021
1. Konsep Supervisi Guru
Inti dari penyelenggaraan pendidikan persekolahan adalah proses pembelajaran. Pembelajaran yang berkualitas hanya dapat dilaksanakan oleh guru yang berkualitas pula. Salah satu kegiatan penting dalam rangka pemberdayaan dan peningkatan kualitas guru adalah supervisi kepada guru.
Banyak pengertian tentang supervisi kepada guru atau biasa disebut dengan supervisi akademik. Supervisi akademik merupakan serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan kemampuannya dalam mengelola proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kompetensi SUPERVISI DAN PENILAIAN KINERJA GURU | 7 paedagogik dan profesional, yang muaranya kepada peningkatan mutu lulusan peserta didik (Glickman:2007). Sedangkan Daresh (2001) menyebutkan bahwa supervisi akademik merupakan upaya membantu guru mengembangkan kemampuannya mencapai tujuan pengajaran. Kegiatan supervisi akademik yang dilakukan oleh kepala sekolah yang ditujukan kepada guru dengan tujuan memberikan bantuan profesional, selain itu supervisi akademik juga bertujuan untuk meningkatkan kompetensi profesional maupun kompetensi paedagogik yang akan berdampak pada peningkatan kinerja guru-guru di sekolah.
Menurut Sergiovanni (dalam Depdiknas, 2007: 10), ada tiga tujuan supervisi akademik, yaitu:
a) Supervisi akademik dilakukan untuk membantu guru mengembangkan kemampuan profesionalnya dalam memahami kehidupan kelas, mengembangkan keterampilan mengajarnya dan menggunakan kemampuannya melalui teknik-teknik tertentu.
b) Supervisi akademik dilakukan untuk memonitor kegiatan proses belajar mengajar di sekolah. Kegiatan memonitor ini bisa dilakukan melalui kunjungan kepala sekolah ke kelas-kelas di saat guru sedang mengajar, percakapan pribadi dengan guru, teman sejawatnya, maupun dengan sebagian peserta didik.
c) Supervisi akademik dilakukan untuk mendorong guru menerapkan kemampuannya dalam melaksanakan tugastugas mengajar, mendorong guru mengembangkan kemampuannya sendiri, serta mendorong guru agar ia memiliki perhatian yang sungguh-sungguh terhadap tugas dan tanggung jawabnya.
2. Prinsip-Prinsip Supervisi Akademik Prinsip-prinsip supervisi akademik ada 14, meliputi:
a) Praktis, artinya mudah dikerjakan sesuai kondisi sekolah.
b) Sistematis, artinya dikembangkan sesuai perencanaan program supervisi dan tujuan pembelajaran.
c) Objektif, artinya masukan data/informasi sesuai aspekaspek instrumen.
d) Realistis, artinya berdasarkan kenyataan sebenarnya.
e) Antisipatif, artinya mampu menghadapi masalah-masalah yang mungkin akan terjadi.
f) Konstruktif, artinya mengembangkan kreativitas dan inovasi guru dalam mengembangkan proses pembelajaran.
g) Kooperatif, artinya ada kerja sama yang baik antara supervisor dan guru dalam mengembangkan pembelajaran.
h) Kekeluargaan, artinya mempertimbangkan saling asah, asih, dan asuh dalam mengembangkan pembelajaran.
i) Demokratis, artinya supervisor tidak boleh mendominasi pelaksanaan supervisi akademik.
j) Aktif, artinya guru dan supervisor harus aktif berpartisipasi.
k) Humanis, artinya mampu menciptakan hubungan kemanusiaan yang harmonis terbuka, jujur, ajeg, sabar, antusias, dan penuh humor.
l) Berkesinambungan (supervisi akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh Kepala sekolah).
m) Terpadu, artinya menyatu dengan program pendidikan.
n) Komprehensif, artinya memenuhi ketiga tujuan supervisi akademik di atas (Dodd, 1972).
Soal bahasa indonesia smk terintegrasi jurusan OTKP
SOAL BAHASA INDONESIA SMK
INTEGRASI JURUSAN OTKP
Mata pelajaran Bahasa Indonesia jenjang SMK memiliki perbedaan dalam penerapan dibandingkan dengan jenjang SMA/MA. Secara umum materi yang diberikan adalah sama sesuai dengan kurikulum pendidikan Indonesia. Perbedaan ini mengacu kepada jurusan yang ada di sekolah smk tersebut dan setidaknya 30 persen terintegrasi dengan jurusan yang ada.
Terdapat beberapa jurusan yang ada di sekolah jenjang smk diantaranya; otkp, tkr, tkj, pertanian, dan sebagainya. Dibawah ini diinformasikan beberapa contoh soal Bahasa Indonesia yang terintegrasi atau sudah disesuaikan dengan jurusan yaitu OTKP/administrasi perkantoran.
contoh soal:
Soal bahasa indonesia smk terintegrasi jurusan OTKP
Perhatikan dengan cermat teks di bawah ini
Seorang manajer perusahaan sedang melakukan
inspeksi mendadak untuk mengecek kinerja para karyawannya. Di ujung pabrik ia
melihat seorang pekerja sedang duduk malas di pos jaga. Sang manajer kemudian menghampiri
pekerja tersebut dan bertanya, “Berapa rupiah kamu digaji
setiap minggunya?”
Pekerja tersebut kemudian menjawab, “Saya dibayar lima ratus ribu rupiah per minggu”. Dengan
agak kesal Sang Manajer kemudian mengambil uang dari dompetnya dan berkata, “Ambillah uang lima ratus ribu ini, pergi dan jangan pernah
kembali lagi ke pabrik ini!”
Setelah memberikan uang, si manajer kemudian
bertanya kepada supervisor-nya, “Sudah berapa lama orang itu
bekerja di pabrik ini?” Supervisor menjawab, “Dia tidak bekerja di perusahaan kita, dia hanya seorang pengantar
pizza”. Sang Manajer, “Apa…???”
Bagian yang termasuk reaksi dalam struktur
anekdot dari cerita di atas adalah ….
a. Di ujung
pabrik ia melihat seorang pekerja sedang duduk malas di pos jaga.
b. Seorang manajer
perusahaan sedang melakukan inspeksi mendadak untuk mengecek kinerja para
karyawannya.
c. Sang manajer
kemudian menghampiri pekerja tersebut dan bertanya, “Berapa rupiah kamu digaji setiap minggunya?”
d. Dengan agak
kesal Sang Manajer kemudian mengambil uang dari dompetnya dan berkata, “Ambillah uang lima ratus ribu ini, pergi dan jangan pernah
kembali lagi ke pabrik ini!”
e. Supervisor
menjawab, “Dia tidak bekerja di perusahaan kita, dia
hanya seorang pengantar pizza”. Sang Manajer, “Apa…???”
Suatu usaha baik
skala besar maupun kecil membutuhkan laporan keuangan. Tujuan membuat laporan
ini adalah mengetahui untung atau rugi usaha kita. Sebagai seorang usahawan
laporan menjadi vital. Bahan pertimbangan strategi dalam menjalankan usaha.
Sebagian orang menganggap laporan keuangan kurang penting.
Teks diatas merupakan teks eksposisi. Dalam struktur pembangunnya harus
terdapat 3 bagian. Pernyataan diatas termasuk bagian ….
a.
Orientasi
b.
Abstrak
c.
Penegasan
ulang
d.
Tesis
e.
Argumen
Ahmad merupakan
salah seorang anggota dari bagian penjualan dan pemasaran (Marketing) di
perusahaan tempat nya bekerja. Pada hari itu dia akan melaksanakan tugas yang
diperintahkan oleh direktur perusahaan yaitu mengobservasi ke lapangan untuk
mengetahui sambutan masyarakat akan produk yang baru dipasarkan. Agar
penelitiannya menjadi sebuah laporan yang dapat dipahami oleh direktur/semua
pihak maka yang harus dilakukan oleh ahmad adalah …..
a. Membuat Laporan penelitian
b. Membuat Laporan Hasil
Observasi
c.
Membuat Bagan Neraca Perdagangan
d. Membuat Laporan Kinerja
Kerja Pegawai
e.
Menysun Laporan Kerugian Dan
Keuntungan
Soal bahasa indonesia smk terintegrasi jurusan OTKP
Peradaban islam pada masa kejayaan
Abad kejayaan islam oleh Jejen Jaenal
Daftar mapel kelas 12
- Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
- Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
- Bahasa Indonesia
- Matematika
- Bahasa Inggris
- Bahasa Arab
kompetensi dasar PAI kelas 12
- Bab 3. Iman kepada Hari Akhir
- Bab 4. Perilaku-Perilaku Terpuji (Adil, Rida, dan Amal Saleh)
- Bab 5. Hukum Islam tentang Pernikahan
- Bab 6. Sejarah Perkembangan Islam di Indonesia
- Bab 7. Ayat-Ayat Al-Qur’an tentang Iptek
- Bab 8. Iman kepada Qada dan Qadar
- Bab 9. Persatuan dan Kerukunan
- Bab 10. Isyraf, Tabzir, Gibah, dan Fitnah
- Bab 11. Hukum Waris dalam Islam
- Bab 12. Islam di Dunia
kompetensi dasar PAI kelas 10
- Bab 1:Aku Selalu Dekat Dengan Allah
- Bab 2: Berbusana Muslim dan Muslimah Cermin Kepribadian dan Keindahan
- Bab 3: Mempertahankan Kejujuran sebagai Cermin Kepribadian
- Bab 4: Al- Qur’ān dan Hadits adalah Pedoman Hidupku
- Bab 5 : Meneladani Perjuangan Rasulullah di Makkah
- Bab 6: Meniti Hidup dengan Kemuliaan
- Bab 7 : Malaikat Selalu Bersamaku
- Bab 8:Hikmah Ibadah Haji, Zakat, dan Wakaf dalam Kehidupan
- Bab 9: Meneladani Perjuangan Dakwah Rasulullah di Madinah
- Bab 10: Nikmatnya Mencari Ilmu dan Indahnya Berbagi Pengetahuan
- Bab 11: Menjaga Martabat Manusia dengan Menjauhi Pergaulan Bebas dan Zina
kompetensi dasar PAI kelas 11
- Bab 1 Al-Qur ’ān sebagai Pedoman Hidup
- Bab 2 Hidup Nyaman dengan Perilaku Jujur
- Bab 3 Kepedulian Umat Islam terhadap Jenazah
- Bab 4 Sampaikan Dariku Walau Satu Ayat
- Bab 5 Masa Kejayaan Islam yang Dinantikan Kembali
- Bab 6 Membangun Bangsa Melalui Perilaku Taat, Kompetisi dalam Kebaikan, dan Etos Kerja
- Bab 7 Rasul-Rasul Itu Kekasih Allah Swt
- Bab 8 Hormati dan SayangiOrang Tua dan Gurumu
- Bab 9 Prinsip dan Praktik Ekonomi Islam
- Bab 10 Bangun dan Bangkitlah Wahai Pejuang Islam
- Bab 11 Toleransi sebagai Alat Pemersatu Bangsa
- Bab 1. Ayat-Ayat Al-Qur’an tentang Toleransi
- Bab 2. Ayat-Ayat Al-Qur’an tentang Etos Kerja
DAFTAR MAPEL KELAS 11
DAFTAR MAPEL KELAS 11
- Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
- Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
- Bahasa Indonesia
- Matematika
- Bahasa Inggris
- Bahasa Arab
- Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Persiapan akreditasi (2017)
PERSIAPAN AKREDITASI DAN DOKUMENTASI
Setiap tahun, Ratusan sekolah/madrasah (S/M) mulai dari jenjang SD/MI, SMP/Mts, sampai pada jenjang SMA /MA, serta SMK berjuang mempersiapkan penilaian akreditasi.
Akreditasi merupakan bagian dari Sistem
Penjaminan Mutu Eksternal Pendidikan Dasar dan Menengah seperti yang tercantum
dalam Permendikbud Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu
Pendidikan Dasar Dan Menengah.
Kategori penilaian pemerintah, sekolah
dinyatakan layak dan bermutu apabila memenuhi atau melampaui Standar Nasional
Pendidikan (SNP) yang meliputi Standar Isi, Standar Proses, Standar
Kompetensi Lulusan, Standar Pengelolaan, Standar Pendidik dan Kependidikan,
Standar Sarana Prasarana, Standar Pembiayaan, dan Standar Penilaian. Untuk
mempersiapkan visitasi akreditasi Sekolah / Madrasah perlu memahami tentang
prosedur akreditasi, pemeringkatan hasil akreditasi, sekaligus menentukan
langkah strategis untuk mencapai sukses akreditasi.
DOKUMENTASI
Teks Anekdot - Cara Keledai Membaca Buku (Analisis cerita)
Cara Keledai Membaca Buku
Alkisah, Timur Lenk menghadiahi Nasrudin
seekor keledai. Nasrudin menerimanya dengan senang hati.
Tetapi Timur Lenk memberi syarat, Ajari terlebih dahulu keledai itu membaca.
Dua minggu setelah sekarang, datanglah kembali kemari, dan kita lihat apa yang
akan terjadi.
Nasrudin berlalu, sambil menuntun keledai itu ia memikirkan apa yang akan
diperbuat. Jika dapat mengajari keledai itu membaca, tentu ia akan menerima
hadiah, namun jika tidak, hukuman pasti akan ditimpakan kepadanya.
Dua minggu kemudian ia kembali ke istana. Tanpa banyak bicara, Timur Lenk
menunjuk ke sebuah buku besar agar Nasrudin segera mempraktekkan apa yang telah
ia lakukan. Nasrudin lalu menggiring keledainya menghadap ke arah buku
tersebut, dan membuka sampulnya.
Si keledai menatap buku itu. Dan ajaib!! Tak lama kemudian Si Keledai mulai
membuka-buka buku itu dengan lidahnya. Terus menerus, lembar demi lembar hingga
halaman terakhir. Setelah itu, si keledai menatap Nasrudin seolah berkata ia
telah membaca seluruh isi bukunya.
Demikianlah, kata Nasrudin, Keledaiku sudah membaca semua lembar bukunya. Timur
Lenk merasa ada yang tidak beres dan mulai menginterogasi, Bagaimana caramu
mengajari dia membaca ...?
Nasrudin berkisah, Sesampainya di rumah, aku siapkan lembaran-lembaran besar
mirip buku, dan aku sisipkan biji-biji gandum di dalamnya. Keledai itu harus
belajar membalik-balik halaman untuk bisa makan biji-biji itu, kalu tidak
ditemukan biji gandumnya ia harus membalik halaman berikutnya. Dan itu ia
lakukan terus sampai ia terlatih membalik - balik halaman buku itu.
KLIK 👇👇👇
ANALISIS TEKS ANEKDOT - CARA KELEDAI MEMBACA BUKU
IMAN KEPADA KITAB ALLAH
Iman Kepada Kitab-kitab Allah
(Aqidah Kelas XI)
(Aqidah Kelas XI)
A. Pengertian Iman Kepada Kitab-kitab Allah
1. Pengertian Kitab
Secara bahasa kitab merupakan bentuk masdar (gerund). Berasal dari bahasa Arab kataba-yaktubu-katban-kitaaban yang artinya tulisan. Dalam bahasa Indonesia kitab berarti buku. Jadi secara bahsa Kitab artinya tulisan atau buku.
Secara istilah yang dimaksud dengan Kitab Allah adalah kitab suci yang diturunkan oleh Allah kepada para Nabi dan Rasul-Nya.
a. Menunjukkan semua kitab suci yang diturunkan kepada para Nabi dan Rasul. Contohnya dalam QS. Al-Baqarah ayat 177
Artinya:
"Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu suatu kebajikan, akan tetapi sesungguhnya kebajikan itu ialah beriman kepada Allah, hari kemudian, malaikat-malaikat, kitab-kitab, nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya, anak-anak yatim, orang-orang miskin, musafir (yang memerlukan pertolongan) dan orang-orang yang meminta-minta; dan (memerdekakan) hamba sahaya, mendirikan shalat, dan menunaikan zakat; dan orang-orang yang menepati janjinya apabila ia berjanji, dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan, penderitaan dan dalam peperangan. Mereka itulah orang-orang yang benar (imannya); dan mereka itulah orang-orang yang bertakwa".
لَيْسَ الْبِرَّ أَنْ تُوَلُّوا وُجُوهَكُمْ قِبَلَ الْمَشْرِقِ وَالْمَغْرِبِ وَلَٰكِنَّ الْبِرَّ مَنْ آمَنَ بِاللَّهِ وَالْيَوْمِ الْآخِرِ وَالْمَلَائِكَةِ وَالْكِتَابِ وَالنَّبِيِّينَ وَآتَى الْمَالَ عَلَىٰ حُبِّهِ ذَوِي الْقُرْبَىٰ وَالْيَتَامَىٰ وَالْمَسَاكِينَ وَابْنَ السَّبِيلِ وَالسَّائِلِينَ وَفِي الرِّقَابِ وَأَقَامَ الصَّلَاةَ وَآتَى الزَّكَاةَ وَالْمُوفُونَ بِعَهْدِهِمْ إِذَا عَاهَدُوا ۖ وَالصَّابِرِينَ فِي الْبَأْسَاءِ وَالضَّرَّاءِ وَحِينَ الْبَأْسِ ۗ أُولَٰئِكَ الَّذِينَ صَدَقُوا ۖ وَأُولَٰئِكَ هُمُ الْمُتَّقُونَ
"Bukanlah menghadapkan wajahmu ke arah timur dan barat itu suatu kebajikan, akan tetapi sesungguhnya kebajikan itu ialah beriman kepada Allah, hari kemudian, malaikat-malaikat, kitab-kitab, nabi-nabi dan memberikan harta yang dicintainya kepada kerabatnya, anak-anak yatim, orang-orang miskin, musafir (yang memerlukan pertolongan) dan orang-orang yang meminta-minta; dan (memerdekakan) hamba sahaya, mendirikan shalat, dan menunaikan zakat; dan orang-orang yang menepati janjinya apabila ia berjanji, dan orang-orang yang sabar dalam kesempitan, penderitaan dan dalam peperangan. Mereka itulah orang-orang yang benar (imannya); dan mereka itulah orang-orang yang bertakwa".
2. Pengertian Iman Kepada Kitab-kitab Allah
Iman artinya percaya, yakin. Iman kepada kitab-kitab Allah berarti mempercayai, meyakini bahwa Allah telah menurunkan kitab-kitab kepada para Rasul (utusan)-Nya. Iman kepada kitab-kitab Allah berarti juga mempercayai, meyakini bahwa seluruh kitab Allah yang diturunkan kepada para Nabi dan Rasul-Nya adalah haq (benar) dan tidak ada keraguan didalamnya. Orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah tidak akan membeda-bedakan antara kitab Al-Quran dengan kitab sebelumnya karena semua merupakan kitab Allah. Lihat QS. Al-Baqarah ayat 136.
B. Dalil Naqli Iman Kepada Kitab-kitab Allah
Dalil naqli (نَقْلِي) adalah dalil/petunjuk yang berasal dari Al-Quran dan Al-Hadits (As-Sunnah). Berikut ini diantara dalil naqli bukti keberadaan dan perintah beriman kepada kitab-kitab Allah:
QS. Al-Baqarah ayat 2
C. Kitab-kitab Allah yang Diturunkan Kepada Para Rasul
Sebelum menurunkan kitab terakhir yaitu kitab Al-Quran yang diturunkan kepada Nabi Akhir Zaman yakni Nabi Muhammad Shallallahu 'alaihi wa sallam, Allah Subhanahu wa ta'ala telah menurunkan beberapa kitab yaitu Taurat, Zabur, dan Injil.
1. Kitab Taurat
Kitab Taurat diturunkan kepada Nabi Musa 'Alaihis salam. Kitab taurat menggunakan bahasa Ibrani. Diturunkan untuk membimbing kaum Bani Israil.
Dalil naqli tentang kitab Taurat lihat QS. Al-Maidah ayat 44 dan QS. Ali Imran ayat 3.
2. Kitab Zabur
Kata Zabur berasal dari kata zabaro yang berarti tulisan. Zabaro juga bisa berarti sepotong besi. Kitab Zabur diturunkan kepada Nabi Daud dengan bahasa Qibti untuk memberi bimbingan kepada kaum Bani Israil. Kitab Zabur diterima oleh Nabi Daud setelah raja Talut (raja Bani Israil) meninggal dalam peperangan melawan pasukan Jalut. Talut merupakan raja dari kaum Filistin yang zalim.
Kitab Zabur berisi tentang dzikir, pengajaran, dan hikmah serta berisi 5 jenis kidung (mazmur) yang mengungkapkan semua pengalaman yang dialami Nabi Daud semasa hidupnya seperti dosa, pengampunan dosa, suka cita tentang kemenangan atas musuh Allah, dan keagungan Allah.
3. Kitab Injil
Kitab Injil diturunkan oleh Allah kepada Nabi Isa. Injil asli berbahasa Ibrani. Injil diturunkan untuk memberi bimbingan/petunjuk kepada kaum Bani Israil.
Al-Quran membenarkan akan keberadaan Injil. Injil yang dibenarkan adalah Injil yang diwahyukan kepada Nabi Isa putra Maryam. Akan tetapi Injil tersebut tidak pernah ditemui diantara ribuan manuskrip tua warisan-warisan keagamaan umat Kristen. Kitab Injil yang dijadikan pegangan umat Kristen hanya satu versi dan berbahasa Aramea. Dengan demikian kitab injil yang tidak dalam menggunbakan bahasa Aramea maka sudah tidak asli lagi.
5. Kitab Al-Quran
Al-Quran merupakan kitab terakhir yang diturunkan Allah kepada Nabi Muhammad, Nabi akhir zaman, penutup para Nabi (khatamun nabiyyin). Al-Quran diturunkan menggunakan bahasa Arab.
Quran menurut bahas berarti bacaan. Menurut istilah Al-Quran artinya kalam Allah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad melalui perantara malaikat Jibril dan bagi yang membacanya dinilai sebagai ibadah.
Dalil Naqli Allah menurunkan Al-Quran bisa dilihat dalam QS. Al-Baqarah ayat 185
Al-Quran diturunkan untuk memberi bimbingan atau menjadi petunjuk bagi seluruh manusia.
D. Perbedaan Al-Quran dengan Kitab-kitab Allah yang lain
1. Al-Quran
- Diturunkan untuk umat manusia dari zaman ke zaman
- Diketahui sejarahnya, diyakini keberadaannya, dipelajari, diafahami dan dipedomani ajarannya
- Terjaga keasliannya
2. Kitab-kitab sebelumnya
- Hanya untuk kaum pada masanya
- Diketahui sejarahnya dan hanya diyakini keberadannya
- Kitab yang asli sulit dilacak keberadaannya
E. Manfaat Diturunkannya Kitab-kitab Allah
Sebagai penuntun dan pedoman dalam kehidupan sehari-hari, baik dalam lingkup pribadi, keluarga, lingkungan, dan dalam kehidupan berbangsa serta bernegara.
F. Hikmah Iman Kepada Kitab-kitab Allah
- Yakin terhadap Al-Quran sebagai pedoman hidup menuju kebahagiaan dunia dan akhirat
- Percaya dan yakin akan adanya kitab-kitab terdahulu sebelum al-Quran dan semakin yakin bahwa Al-Quran merupakan kitab yang sempurna
- Bangga sebagai muslim karena kitab al-QUran mudah dipahami oleh seluruh umat manusia
- Memberikan kemantapan dalam menjalankan ajaran agama Islam
G. Perilaku yang Mencerminkan Iman Kepada Kitab-kitab Allah
- Peduli kepada orang lain
- Saling menasehati
Langganan:
Postingan (Atom)